Archives de catégorie : GS/CP Patricia

Le cirque comme Seurat : à tout âge, apprenons le pointillisme

Le mardi 12 mars, tous les élèves de l’école ont participé à des ateliers multi-âges d’arts plastiques avec pour thème : le cirque.

Au programme : sculpture, collage, peinture …

Ici, nous avons travaillé sur l’oeuvre de Georges Seurat : Le Cirque. En petits groupes, chacun a pu s’essayer au pointillisme avec différents outils selon son âge : tactidoigt, coton-tige, pinceau.

L’oeuvre était découpée en plusieurs parties, chaque groupe s’est chargé de peindre un morceau du tableau ce qui formait une oeuvre collective sous forme de puzzle.

Et voici le résultat :

De la leçon de lecture à la leçon de chose en CP …

En début de semaine, dans notre livre de lecture, nous avions découvert que le papa d’Alexandre (un des élèves héros de notre méthode de lecture) venait faire découvrir son instrument de musique, le saxophone, à la classe de son fils.
C’est alors que Youenn, CP dans notre classe, nous apprend que sa maman joue aussi du saxophone. Ni une, ni deux, le rendez-vous était pris vendredi après-midi dans notre classe pour en faire de même avec nous.

Continuer la lecture

Nous commençons petit à petit à voir l’hiver laisser place au printemps.

Nous avons travaillé sur l’équilibre et avons cherché le fonctionnement du culbuto.  Nous étions très contents d’en faire un sous la forme d’un bonhomme de neige.

    

Quand nous allons à la bibliothèque, maintenant , les CP aiment  lire des histoires aux GS qui sont très à l’écoute.

 

L’arrivée de Pâques met de la couleur dans la classe.  Chaque semaine, nous décorions un œuf  qui nous rappelait d’être gentil,  de pardonner… pour se préparer à Pâques.

Nous avons travaillé sur différentes versions de La petite poule rousse. Nous en avons fabriqué une qui pourra nous servir de porte-crayons.

Nous avons même observé une vraie poule avec un coquelet. Nous avons pu réinvestir le vocabulaire appris auparavant.

En ce moment, en  mathématiques, les CP apprennent à calculer des différences. On manipule pour calculer les écarts entre deux tours.