Aurons-nous la main verte ?
Aujourd’hui, nous avons pu observer les noyaux d’avocat que nous avions utilisés dans notre atelier cuisine pendant la semaine du goût.
Aujourd’hui, nous avons pu observer les noyaux d’avocat que nous avions utilisés dans notre atelier cuisine pendant la semaine du goût.
Lundi, Doudou nous a fait découvrir un peintre russe : Vassily Kandinsky. En classe, nous le connaissons maintenant car, s’inspirant de son tableau « Carrés et cercles concentriques », chacun d’entre nous a réalisé un carré aux cercles concentriques puis toutes nos productions individuelles ont été rassemblées pour obtenir une œuvre collective. Et voici le résultat :
Cette semaine, nous avons reçu quelques nouvelles de notre ami Doudou qui a profité des vacances de la Toussaint pour continuer son voyage autour du monde. Nous avons découvert la lettre que nous avons reçue hier matin à l’école.
Le lundi 19 octobre les enseignant(e)s et ASEM de l’école se sont retrouvés pour faire la formation PSC1 (gestes de 1ers secours) avec Héléna Besson.
Ce lundi 28 septembre, c’est sous le soleil que nous nous sommes rassemblés avec toutes les classes de l’école pour la traditionnelle fête de rentrée qui a donné le point de départ au nouveau projet de cette année : « Tous pareils, tous différents … dans le monde ! ».
Cette année, nous allons poursuivre notre travail sur les différences. Nous allons partir à la découverte des pays du monde.
Nous avons réalisé les portraits de nos poissons par découpage ou tangram sur fond de vagues selon deux techniques (vagues à la peinture ou vagues en découpage) :
A partir de cette semaine et ce tous les lundis matins de cette période, Mr et Mme Fort, créateurs de jeux et parents de l’école, viendront dans notre classe pour nous proposer des temps de jeux de société.
Laissez-nous vous présenter Plouf et Splatch , les deux nouveaux « élèves » de notre classe. Bienvenue ! Durant les temps d’atelier, nous avons pris le temps d’observer nos poissons et nous avons trouvé des réponses à nos questionnements. Nous avons établi leur carte d’identité et nous avons compris comment ils respirent dans l’eau.
Durant cette troisième période, nous avons commencé à expérimenter ce type de défi afin de développer la cohésion et la bienveillance entre nous. Il s’agit d’apprendre à coopérer en réalisant des constructions par équipe.